PLES

MECANISMOS EDUCATIVOS COMPUTARIZADOS

(MECS).

Es un ambiente informático que permite que la clase de aprendiz

para el que se preparó, viva el tipo de experiencias educativas
que se consideran deseables para él frente a una necesidad
educativa dada, su propósito es fortalecer los procesos de enseñanza.

OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

(OVA'S)

El Ministerio de Educación Nacional de Colombia viene liderando un programa denominado “Iniciativa nacional de objetos de aprendizaje”. En el marco de esta labor se propuso elaborar una definición que se ajustara a la perspectiva de los docentes locales. Junto con la Universidad de Los Andes, Javeriana, del Norte y de La Sabana acordaron definir los OVA en los siguientes términos.

PRIMERO: 

Un objeto de aprendizaje es un conjunto de recursos digitales, autocontenible y reutilizable, con un propósito educativo y constituido por al menos tres componentes internos: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. El objeto de aprendizaje debe tener una estructura de información externa (metadatos) que facilite su almacenamiento, identificación y recuperación.

SEGUNDO:

Entidad digital con características de diseño instruccional, que puede ser usada, reutilizada o referenciada durante el aprendizaje soportado en computadora con el objetivo de generar conocimientos, habilidades y actitudes en función de las necesidades del alumno.

Por una parte, los OVA se diseñan no solamente para computadoras en el sentido tradicional del término (PC de escritorio o portátil), sino que también pueden usarse a través de dispositivos móviles como tabletas o teléfonos celulares. Los MEC, en general, se elaboran para ser usados en servidores convencionales.

Por otro lado, una de las características esenciales y diferenciales de los OVA es su posibilidad de ser reutilizados. En cambio, las aplicaciones MEC no son pensadas para ser reutilizables y, por lo tanto, no pueden catalogarse como Objetos Virtuales de Aprendizaje.

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA

COMUNICACION (TICS)

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) tienen una influencia cada vez mayor en la forma de comunicarse, el aprendizaje y la vida. El desafío consiste en utilizar eficazmente estas tecnologías para que estén al servicio de los intereses del conjunto de los estudiantes y de toda la comunidad educativa.

• Incrementar las competencias y el asesoramiento en políticas para la utilización de las TIC en la educación, especialmente en ámbitos emergentes como el aprendizaje móvil.
• Garantizar que los docentes tengan las competencias necesarias para utilizar las TIC en todos los aspectos de su vida profesional gracias a herramientas como el Marco de competencias de los docentes en materia de TIC (ICT CFT).
• Apoyar el uso y el desarrollo de programas informáticos y recursos educativos plurilingües con licencia libre para que puedan ser reutilizados (Software Libre y de Código Abierto – FOSS; Recursos Educativos Libres – REL).
• Promover las TIC para una educación inclusiva, sin olvidar las personas discapacitadas y la igualdad de género.
• Reunir estadísticas y establecer indicadores sobre el uso de las TIC en la educación.
• Proporcionar asesoramiento para que se disfrute del potencial de las TIC en el conjunto del sistema educativo.